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中新網(wǎng)廣東新聞6月16日電 (李映民 李獲)自莞銅東西部協(xié)作以來(lái)，東莞市東城組團(tuán)幫扶銅仁市萬(wàn)山區(qū)，把優(yōu)質(zhì)教育資源引入易地扶貧搬遷地。東城組團(tuán)支教團(tuán)隊(duì)對(duì)口幫扶銅仁市第二十九小學(xué)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)示范引領(lǐng)、優(yōu)化教學(xué)方法、創(chuàng)建特色課堂等，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展協(xié)調(diào)資源，打造一支“帶不走的教師隊(duì)伍”。

銅仁市第二十九小學(xué)是銅仁市萬(wàn)山區(qū)丹都辦事處旺家花園安置點(diǎn)易地扶貧搬遷工程建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校里易地扶貧搬遷學(xué)生占比達(dá)80%以上。2021年，銅仁市第二十九小學(xué)作為東西部教育協(xié)作示范校打造，與東莞結(jié)對(duì)共建。因?qū)W校初建，教學(xué)物資匱乏，東莞出資為其配套建了錄播室、美術(shù)室、書(shū)法室、音樂(lè)舞蹈室、心理輔導(dǎo)室、圖書(shū)室等6個(gè)功能室，豐富和完善學(xué)校教學(xué)功能配置，讓易地扶貧搬遷孩子在家門(mén)口享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

“我們以前一周只能上一節(jié)書(shū)法課，現(xiàn)在每天都可以上書(shū)法課。在曾老師的課堂上，我學(xué)得很開(kāi)心。”三年級(jí)(3)班學(xué)生皮詩(shī)晴說(shuō)。

做好教學(xué)傳、幫、帶是這次組團(tuán)送教的任務(wù)，東莞的教育工作者把自己在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中總結(jié)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和當(dāng)?shù)乩蠋煼窒恚詵|部之優(yōu)補(bǔ)西部之短，以先發(fā)優(yōu)勢(shì)促后發(fā)效應(yīng)，縮小教育差距，激活萬(wàn)山區(qū)教育的內(nèi)生動(dòng)力。

“我希望用自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把東莞一些比較先進(jìn)教學(xué)的理念帶到這里來(lái)跟當(dāng)?shù)氐睦蠋熞黄鸾涣鳎瑤?dòng)他們。同時(shí)，把知識(shí)傳授給學(xué)生，我是學(xué)生們的啟蒙老師，而二十九小是他們成長(zhǎng)的搖籃，我們東西部協(xié)作、東莞銅仁結(jié)對(duì)的政策就是他們成長(zhǎng)的陽(yáng)光和甘露。”曾健達(dá)說(shuō)。(完)

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